Dans le cadre du projet de recherche ParendelHandi (pratiques, représentations et trajectoires des parents d’élèves en situation de handicaps), soutenu par l’Institut Français d’Education et le Laboratoire de L’Education (CNRS – UMS 3773), nous nous intéressons à l’inclusion scolaire des élèves en situation de handicap en interrogeant les parents sur la scolarisation de leur(s) enfants en situation de handicap. L’objectif est également de questionner l’impact de la crise sanitaire actuelle. En effet, dans le contexte lié au COVID-19, l'inclusion scolaire des élèves en situation de handicap se décline sous des modalités inédites. Quelles formes a pris la « continuité pédagogique » pendant le confinement, et quels rapports à l'école les parents mettent-ils en place au moment du « déconfinement » et de la rentrée de septembre ? Nous réalisons, sur la base du volontariat, une enquête par questionnaire auprès des parents d'élèves en situation de handicap, sur des territoires contrastés et placés dans des situations différentes.
La réponse à ce questionnaire prend environ 20 minutes, et vous pouvez vous retirer de l'étude à tout moment en fermant votre navigateur Internet. Si vous avez plusieurs enfants en situation de handicap concernés par cette enquête, merci de répondre pour le plus âgé d'entre eux. Ce questionnaire est anonyme. Aucune identité, ni adresse IP ne sont collectés. Conformément à l'article 11 alinéa 1 du Règlement Général des Données et à la Loi Informatique et Libertés, les données recueillies sont strictement anonymes, et vous ne pourrez donc pas demander leur rectification ni leur suppression.
Nous vous remercions par avance pour votre aide précieuse dans cette étude.
Pour toutes questions ou remarques, merci de prendre contact avec Chloé Courtot via l'adresse suivante : chloe.courtot@ens-lyon.fr.